Treći, ujedno i završni modul obuke „Uči, misli i djeluj“ (UMiD) za nastavno i stručno osoblje srednjih škola u Bosni i Hercegovini održan je u Sarajevu, čime je zaokružen višemjesečni proces učenja, razmjene iskustava i profesionalnog razvoja. Nakon prethodnih modula, koji su bili usmjereni na iskustveno učenje i metode rada u učionici, završni susret fokusirao se na povezivanje obrazovanja sa zajednicom i konkretnu primjenu stečenih znanja.
Fokus trećeg modula bio je na iskustvenom učenju u zajednici i servisnom učenju kao pristupu koji obrazovanje povezuje sa stvarnim životnim situacijama i potrebama društva. Kroz interaktivan rad učesnici su istraživali načine uključivanja učenika u prepoznavanje problema u zajednici, planiranje rješenja i realizaciju aktivnosti koje imaju stvarni društveni uticaj.
Vrijednost ovakvog pristupa najbolje opisuju sami učesnici obuke. Aldina Džanko iz Gimnazije „Muhsin Rizvić“ Breza istakla je da je UMiD put ka stvarnim promjenama.
“U vremenu brzih promjena i sve većih izazova, potreba za kontinuiranim učenjem nikada nije bila izraženija. Međutim, samo usvajanje znanja nije dovoljno. Ključ leži u sposobnosti da naučeno razumijemo, kritički promišljamo i primijenimo u svakodnevnom životu”, kazala je Džanko.
Tokom trodnevnog rada poseban naglasak stavljen je na razumijevanje i primjenu faza servisnog učenja od istraživanja i analize potreba zajednice, preko planiranja i razvoja projektnih ideja, do realizacije i refleksije. Učesnici su kroz timski rad razvijali vlastite projekte, predstavljali ih i zajednički analizirali, učeći jedni od drugih i kroz konkretno iskustvo.
“Upravo zato koncept ‘Uči, misli, djeluj’ postaje temelj savremenog pristupa obrazovanju i ličnom razvoju”, dodala je Džanko, naglašavajući važnost povezivanja znanja i djelovanja.
Da je ovakav način rada ostavio snažan utisak potvrđuje i Maida Haskić iz Srednje škole za okoliš i drvni dizajn Sarajevo.
“Obuka III modula, posvećena iskustvenom i servisnom učenju, bila je veoma korisna, praktična i inspirativna, jer je omogućila bolje razumijevanje kako se znanje može povezati sa stvarnim životnim situacijama i potrebama zajednice”, istakla je Haskić.
Kroz radionice i grupni rad dodatno su razvijane vještine timskog rada, planiranja i saradnje, što je bio jedan od ključnih segmenata ovog modula.
Važan segment modula bio je i prelazak sa servisnog na kritičko servisno učenje, koje dodatno podstiče učenike da razumiju uzroke društvenih problema i aktivno učestvuju u njihovom rješavanju. Kroz temu uključivanja zajednice i pristup „iza školske ograde“, učesnici su dodatno osnaženi da obrazovni proces prošire izvan učionice i prepoznaju mlade kao važan resurs društva.
Polaznica obuke Amela Mujaković iz JU Mješovite srednje škole Zenica, naglasila je da je edukacija pružila kvalitetan uvid u savremene nastavne metode koje stavljaju učenike u centar procesa učenja, podstičući njihovu aktivnu ulogu, kritičko razmišljanje i povezivanje teorije s praksom.
“Stečena znanja i vještine omogućit će mi da unaprijedim kvalitet nastavnog procesa i doprinesem stvaranju podsticajnog i angažujućeg okruženja za učenike”, dodala je Mujaković.
Završni modul bio je i prilika za refleksiju na cjelokupan proces obuke, ali i za dodatno povezivanje nastavnika koji dijele slične vrijednosti i posvećenost radu s mladima. Kroz zajednički rad i otvorenu razmjenu iskustava potvrđena je važnost stvaranja prostora u kojem se zajedno uči, promišlja i djeluje.
Iako je ovim modulom formalno završen jedan ciklus obuke, proces učenja se nastavlja. Pred polaznicima obuke je rad na projektima u njihovim lokalnim zajednicama, gdje će imati priliku primijeniti stečena znanja kroz konkretne aktivnosti sa učenicima i kolegama, potvrđujući da obrazovanje može i treba imati stvaran uticaj na društvo u kojem živimo.
Obuka je realizirana kroz program EduConnect BiH – Primijenjeno učenje za inkluzivne zajednice podržan finansijski od strane UCF Edu-Fund Platforme UniCredit Fondacije, koja ima za cilj boriti se protiv obrazovnog siromaštva među mladima u zemljama gdje UniCredit banka posluje.
