Drugi modul obuke „Uči, misli i djeluj“ (UMiD) za nastavno i stručno osoblje srednjih škola u BiH održan je u Sarajevu, nastavljajući proces učenja, razmjene iskustava i profesionalnog razvoja koji je započeo početkom ove godine. Nakon uvodnog modula koji je učesnike upoznao s konceptom iskustvenog učenja i filozofijom rada s mladima, drugi modul donio je intenzivan trodnevni rad posvećen unaprjeđenju nastavne prakse kroz konkretne metode i alate koje nastavnici mogu primijeniti u svojim učionicama.
UMiD obuka za nastavno i stručno osoblje srednjih škola u BiH koju provodi Institut za razvoj mladih KULT, već godinama razvija kompetencije nastavnog i stručnog osoblja kako bi obrazovni proces bio više usmjeren na aktivno učešće mladih, razvoj kritičkog mišljenja i povezivanje znanja sa stvarnim životom. Upravo su ove vrijednosti bile u središtu drugog modula obuke.
Tokom tri dana intenzivnog rada, učesnici su prošli kroz više od dvadeset različitih metoda poučavanja koje se temelje na iskustvenom i kooperativnom učenju. Umjesto klasičnih predavanja, naglasak je bio na aktivnim metodama rada simulacijama, grupnim zadacima, analizi situacija iz prakse, projektnom učenju i zajedničkoj refleksiji.
Jedna od radionica koja je posebno privukla pažnju učesnika bila je rad sa slijepom kartom, kroz koji su nastavnici na praktičan način istraživali kako učenici uče kroz otkrivanje, saradnju i zajedničko rješavanje problema. Ova metoda, kao i mnoge druge predstavljene tokom modula, pokazala je koliko je važno stvarati nastavne situacije u kojima učenici nisu samo pasivni slušaoci, već aktivni učesnici procesa učenja.
Posebna vrijednost modula bila je i razmjena iskustava među nastavnicima koji dolaze iz različitih škola i lokalnih zajednica. Upravo u tim razgovorima, diskusijama i zajedničkim refleksijama često nastaju ideje koje kasnije pronalaze svoj put do učionica.
Ozana Alagić, profesorica geografije i demokratije u Srednjoj školi u Konjicu, ističe kako joj je obuka otvorila nove perspektive za unapređenje nastavne prakse.
„Drugi modul obuke „Uči, misli i djeluj“ bio je veoma koristan i podsticajan za unapređenje nastavne prakse. Teme poput komunikacijskih vještina, Bloomove taksonomije, kooperativnog i iskustvenog učenja približene su kroz praktične aktivnosti i razmjenu iskustava među nastavnicima. Posebno su značajne metode koje podstiču aktivno učešće učenika u procesu učenja, saradnju u grupi i razvoj kritičkog mišljenja. Predstavljene strategije mogu se uspješno primijeniti u nastavi kroz različite oblike rada, poput analize karata, projektnog učenja i istraživačkih zadataka. Obuka je bila odlično organizovana i pružila je priliku za razmjenu ideja i primjera dobre prakse, što je dodatno motivirajuće za dalji profesionalni razvoj i unapređenje kvaliteta nastave“, istaknula je.
Za mnoge učesnike, UMiD nije samo obuka nego i prostor susreta ljudi koji dijele slične vrijednosti i posvećenost radu s mladima. Upravo to ističe i dr. sci. Elvedin Šabanović, profesor biologije u Gimnaziji u Visokom, naglašavajući kako program donosi mnogo više od novih metoda poučavanja.
„Tokom obuke imali smo priliku preispitati vlastite pristupe u radu, naročito u radu s mladim ljudima. Zahvaljujući izvanrednim trenerima, Saši Madackom i Belmi Čutuna, prošli smo kroz više od dvadeset različitih metoda poučavanja koje nas uvode u proces učenja kroz iskustvo, saradnju i međusobno povjerenje. Ono što ostaje upečatljivo nije samo širina znanja koje treneri nesebično dijele, nego i način na koji to rade s ogromnom energijom, otvorenog uma, strpljenjem i iskrenom vjerom u nas koji sjedimo u krugu zajedničkog učenja. Takvi treneri ne prenose samo metode, oni stvaraju prostor u kojem se uči, raste, preispituje i postaje bolja verzija sebe“, poručio je.
Slično iskustvo dijeli i Ivona Franjić, profesorica klavira i korepeticije u Srednjoj glazbenoj školi Jakova Gotovca u Novom Travniku koja naglašava važnost praktičnih primjera i atmosfere saradnje.
„Obuka je bila izuzetno inspirativno i vrijedno iskustvo. Predavači su pokazali visoku razinu stručnosti, ali su znanje prenosili na vrlo pristupačan, jasan i zanimljiv način. Posebno mi se svidjelo što je sadržaj bio obogaćen konkretnim primjerima iz prakse, što je omogućilo lakše razumijevanje i primjenu naučenog. Atmosfera tokom obuke bila je poticajna i otvorena za razmjenu ideja, pa sam osim novih znanja ponijela i mnogo korisnih uvida za daljnji rad“, naglasila je.
Osim novih znanja i metoda rada, učesnici ističu i važnost međusobnog povezivanja i stvaranja mreže nastavnika koji žele unaprijediti obrazovni proces i pružiti mladima više prostora za aktivno učešće, kreativnost i kritičko promišljanje.
Drugi modul je tako potvrdio ono što mnogi učesnici ističu već nakon prvog susreta, a to je da je UMiD mnogo više od obuke. To je proces u kojem nastavnici zajedno uče, dijele iskustva i grade zajednicu ljudi koji vjeruju da obrazovanje može biti prostor u kojem mladi razvijaju znanje, samopouzdanje i odgovornost za društvo u kojem žive.
Učesnike očekuju i naredni moduli obuke, kao i praktična primjena naučenih metoda u radu sa učenicima i kolegama u svojim školama, čime se proces učenja nastavlja i izvan same obuke tamo gdje je najvažnije, u učionicama i zajednicama iz kojih dolaze.
Obuka se realizuje kroz program EduConnect BiH – Primijenjeno učenje za inkluzivne zajednice podržan finansijski od strane UCF Edu-Fund Platforme UniCredit Fondacije, koja ima za cilj boriti se protiv obrazovnog siromaštva među mladima u zemljama gdje UniCredit banka posluje. Ova platforma usmjerena je na podršku programima koji sprečavaju rano napuštanje škole, jačaju kapacitete nastavnika, podstiču nastavak obrazovanja i unapređuju zapošljivost mladih kroz razvoj vještina.
