Treći, ujedno i završni modul obuke “Uči, misli i djeluj” za nastavno i stručno osoblje srednjih škola u Bosni i Hercegovini održan je u Mostaru, čime je zaključen proces zajedničkog učenja, razmjene iskustava i razvoja kompetencija nastavnika i stručnih saradnika iz različitih dijelova zemlje. Nakon prethodnih modula koji su bili usmjereni na iskustveno učenje i unapređenje nastavnih metoda, završni susret otvorio je prostor za promišljanje o ulozi obrazovanja u zajednici i načinima njegove konkretnije primjene u svakodnevnom radu.
Centralna tema bila je iskustveno učenje u zajednici i servisno učenje kao pristup koji učenike i obrazovne procese povezuje sa stvarnim društvenim izazovima i potrebama lokalne zajednice. Kroz radionice, grupni rad i praktične primjere učesnici su istraživali kako osnažiti učenike da prepoznaju potrebe zajednice, razvijaju ideje i aktivno učestvuju u stvaranju pozitivnih promjena.
Andreja Pehar iz Zavoda za školstvo istakla je da je sudjelovanje u obuci predstavljalo izuzetno vrijedno iskustvo koje je obogatilo postojeća znanja i otvorilo nove perspektive u području obrazovanja.
Obuka se fokusirala na razumijevanju svih faza servisnog učenja; od prepoznavanja potreba zajednice i planiranja aktivnosti do njihove realizacije i refleksije. Učesnici su razvijali vlastite projektne ideje i kroz zajednički rad razmjenjivali iskustva.
Dženita Drljević iz JU Druga gimnazija Mostar naglasila je da je obuka bila izvanredna prilika za razmjenu ideja i primjera dobrih školskih praksi, ali i za promišljanje o savremenim pristupima nastavi.
“Obuka nas je potakla da nastavne aktivnosti posmatramo iz drugačije perspektive, ne samo kao proces prenošenja znanja, nego kao prostor u kojem učenici kroz aktivno učešće, istraživanje i saradnju mogu povezati naučeno sa stvarnim potrebama zajednice”, istakla je Drljević.
S druge strane Arnela Hadžajlija iz Srednje škole Konjic istakla je da je obuka bila veoma korisno i inspirativno iskustvo te da joj je omogućila upoznavanje savremenih metoda rada koje učenike stavljaju u središte nastavnog procesa i podstiču njihovo aktivno uključivanje u učenje.
Da ovakav pristup ima potencijal dugoročnog uticaja pokazuje i iskustvo Jasne Miličević, koja je istakla da su materijali i metode predstavljeni tokom obuke već izazvali interes među kolegama i otvorili prostor za promišljanje o njihovoj primjeni u budućem radu.
Kroz praktične aktivnosti, interaktivne radionice i otvorenu razmjenu iskustava učesnici su dodatno razvijali vještine saradnje, planiranja i zajedničkog djelovanja, kompetencije koje predstavljaju važan dio savremenog obrazovnog procesa.
Završni modul bio je i prilika za osvrt na cjelokupan proces obuke, ali i dodatno povezivanje nastavnika i stručnog osoblja koji dijele zajedničku posvećenost stvaranju aktivnog, uključivog i podsticajnog okruženja za mlade.
Iako je ovim modulom formalno završen jedan ciklus obuke, pred učesnicima slijedi naredna faza, primjena stečenih znanja kroz projekte i aktivnosti u školama i lokalnim zajednicama, potvrđujući da obrazovanje može biti snažan pokretač društvenih promjena.
Obuka je realizirana kroz program EduConnect BiH – Primijenjeno učenje za inkluzivne zajednice podržan finansijski od strane UCF Edu-Fund Platforme UniCredit Fondacije, koja ima za cilj boriti se protiv obrazovnog siromaštva među mladima u zemljama gdje UniCredit banka posluje.
