Mladi najbolje prepoznaju potrebe, izazove i svakodnevicu svoje generacije. Ipak, njihovo prisustvo u procesima donošenja odluka ne znači uvijek i stvarno učešće. Da bi njihov glas imao smisla, nije dovoljno samo pitati ih za mišljenje. Potrebno im je omogućiti da budu informirani, ravnopravno uključeni i da mogu uticati na odluke koje se tiču njihovog života.
Koliko često odrasli pitaju mlade šta misle, a koliko često njihovi prijedlozi zaista utiču na konačnu odluku?
Upravo je ovo pitanje bilo u fokusu tematske cjeline posvećene učešću mladih u procesima donošenja odluka na #EduConnectBiH Ljetnom kampu za srednjoškolce.
Kroz razgovore, iskustvene aktivnosti i praktične zadatke, mladi su istraživali šta učešće mladih zaista podrazumijeva. Razgovarali su o prilikama koje imaju u svojim školama i zajednicama, preprekama s kojima se susreću i načinima na koje njihov glas može postati dio procesa donošenja odluka.
Koristeći Hartovu ljestvicu participacije, učesnici su analizirali razliku između simboličnog uključivanja i stvarnog učešća. Mladi mogu biti prisutni na događaju, predstavljeni u promotivnim sadržajima ili pozvani da iznesu mišljenje, a da pritom ne znaju kako će njihovi prijedlozi biti korišteni niti imaju mogućnost uticati na konačan rezultat.
Stvarno učešće počinje onda kada mladi razumiju proces, imaju pristup potrebnim informacijama, jasno definiranu ulogu i mogućnost da zajedno s odraslima učestvuju u kreiranju rješenja.
Primjere različitih nivoa učešća pronalazili su u radu vijeća učenika, organizaciji školskih aktivnosti, lokalnim događajima i odlukama koje se odnose na obrazovanje, slobodno vrijeme i sadržaje za mlade. Kroz ove primjere prepoznali su da poziv za učešće sam po sebi nije dovoljan ako mladi nemaju stvarnu mogućnost da utiču na ono što se planira i provodi.
Poseban dio programa bila je simulacijska igra Electionville (Dobrodošli u Izborgrad), kroz koju su učesnici preuzeli različite uloge u zamišljenoj lokalnoj zajednici. Kao predstavnici građana i donosioci odluka pregovarali su o prioritetima, upravljali ograničenim resursima i pokušavali uskladiti različite potrebe i interese.
Simulacija im je omogućila da iskuse koliko proces donošenja odluka može biti složen. Svaki izbor morao je biti obrazložen, raspoloživi resursi nisu bili dovoljni za sve prijedloge, a donesene odluke imale su različite posljedice za pojedine grupe u zajednici. Učesnici su tako učili da demokratsko odlučivanje zahtijeva razgovor, argumentiranje, kompromis i odgovornost za zajednički dogovor.
“Tokom igre Izborgrad uvidio sam da nije moguće ispuniti svaku želju i uvažiti svako mišljenje, nego da je neizbježan kompromis. Još jednom sam shvatio da su stabilni argumenti jedini način da drugi prihvate naš način razmišljanja”, kazao je Imran Sejdić, učenik Elči Ibrahim-pašine medrese u Travniku.
Kroz iskustvo Electionville-a učesnicima je postalo jasno da demokratsko učešće ne počinje tek punoljetstvom niti se svodi samo na izlazak na izbore. Ono počinje mnogo ranije, spremnošću da se informiramo, saslušamo različita mišljenja, jasno izrazimo svoj stav i preuzmemo odgovornost za odluke u čijem smo donošenju učestvovali.
Razgovori tokom kampa pokazali su da mladi vrlo dobro prepoznaju izazove u svojim školama i lokalnim zajednicama. Međutim, često nisu dovoljno upoznati s dostupnim mehanizmima učešća ili ne vjeruju da će odrasli njihove prijedloge ozbiljno razmotriti. Neki su imali iskustvo da budu pozvani da iznesu mišljenje, ali bez povratne informacije o tome šta se poslije dogodilo.
Zbog toga odgovornost za kvalitetno učešće ne može biti samo na mladima. Nije dovoljno očekivati da budu aktivni, samoinicijativni i spremni preuzeti odgovornost ako im škole, institucije i donosioci odluka ne osiguraju prostor u kojem će njihovo učešće imati stvarnu vrijednost.
Mladi žele učestvovati i imaju šta ponuditi. Na odraslima, školama i institucijama je da im pokažu da se njihov glas ne traži samo radi forme, nego zato što može doprinijeti kvalitetnijim i pravednijim odlukama. Tek kada mladima omogućimo da budu ravnopravni partneri, možemo govoriti o zajednicama koje odluke ne donose samo za mlade nego zajedno s njima.
#EduConnectBiH Ljetni kamp organiziran je u okviru programa EduConnect BiH – Primijenjeno učenje za inkluzivne zajednice koji provodi Institut za razvoj mladih KULT uz finansijsku podršku UCF Edu-Fund Platforme UniCredit Fondacije, koja djeluje s ciljem smanjenja obrazovnog siromaštva, jačanja kapaciteta nastavnika i unapređenja zapošljivosti mladih kroz razvoj relevantnih vještina u zemljama u kojima UniCredit banka posluje.
